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Perché dividere per una frazione può aumentare

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Dividere un numero positivo per una frazione minore di 1 dà un risultato più grande, perché la divisione conta quanti pezzi piccoli ci stanno: in 2 ci stanno 10 pezzi da 1/5. Con un nastro è lo stesso. Un nastro lungo 3/4 m si taglia in tratti da 1/4 m e se ne ottengono 3. Il risultato supera la lunghezza di partenza perché ogni tratto è piccolo, e quindi ne stanno molti. Vale per quantità positive e divisori tra 0 e 1.

Lunghezza totale: 3/4 m

Tratto 1Tratto 2Tratto 3

3/4 ÷ 1/4 = 3Risultato: 3 tratti

Il nastro contiene tre tratti uguali. Il risultato conta i tratti; la lunghezza resta la stessa.

La difficoltà sta nel leggere il risultato. Un 3 maggiore della lunghezza iniziale sembra dire che qualcosa è cresciuto, ma il 3 conta tratti e la lunghezza si misura in metri. Per il procedimento dell’operazione, con tutti i casi, usa la calcolatrice per dividere le frazioni. Questa guida spiega il perché.

Esempio svolto: tratti da mezzo metro

Lo stesso nastro ora si taglia in tratti da mezzo metro. Quanti tratti si ottengono?

  1. Imposta la domanda. Bisogna contare quanti gruppi da 1/2 stanno in 3/4, cioè 3/4 ÷ 1/2.
  2. Capovolgi solo il divisore. Il reciproco del divisore è 2, e moltiplicando per 2 si ottiene 6/4.
  3. Semplifica. Il massimo comune divisore (MCD) di 6 e 4 è 2, quindi 6/4 = 3/2.
  4. Leggi il risultato. Ci stanno un tratto intero e mezzo tratto, 1,5 tratti.

Risultato: 3/2 tratti.

Verifica: tre metà di tratto, da mezzo metro ciascuna, danno la lunghezza del nastro.

Da dove viene la moltiplicazione per il reciproco

Un intero contiene tanti gruppi da 1/n quanti ne indica n: in 1 ci sono 4 quarti, 5 quinti o 10 decimi. Per questo dividere per 1/n equivale a moltiplicare per n. Con 2/5 ÷ 1/10, in 2/5 ci stanno 2/5 × 10 = 4 decimi, proprio come il nastro qui sopra ha contato i tratti.

Per un divisore come c/d, in un intero ci stanno d/c gruppi, e da qui nasce la regola generale a ÷ (c/d) = a × d/c. Si capovolge solo il divisore, perché è il pezzo che si conta. Se il divisore è minore di 1, il suo reciproco è maggiore di 1 e moltiplicare per esso ingrandisce il dividendo. La guida sul reciproco di una frazione tratta questo reciproco più in dettaglio.

Quando il quoziente smette di aumentare

La condizione completa ha due parti: il dividendo deve essere positivo e il divisore deve stare tra 0 e 1. La tabella mostra che cosa succede quando una delle due manca.

Effetto della divisione a seconda del divisore e del dividendo
CasoEsempioChe cosa succede al valore
Divisore tra 0 e 15/6 ÷ 1/3 = 5/2Aumenta
Divisore 17/9 ÷ 1 = 7/9Non cambia
Divisore maggiore di 12/3 ÷ 3/2 = 4/9Diminuisce
Dividendo negativo−3 ÷ 1/2 = −6Diminuisce

Nell’ultimo caso cresce la grandezza, ma −6 sta a sinistra di −3 sulla retta dei numeri, e quindi il valore scende. Per questo «dividere per una frazione aumenta» è una frase breve con due condizioni nascoste. Con un divisore negativo cambia anche il segno: stabilisci prima il segno e poi confronta le grandezze.

Non serve nemmeno che il quoziente superi 1. Con 1/5 ÷ 1/2 = 2/5 il risultato è minore di 1, ma maggiore di 1/5: un quinto non riempie un gruppo da un mezzo, ne riempie solo due quinti.

Che unità ha il quoziente

Quando dividi due misure con la stessa unità, il quoziente non ha unità e conta gruppi. Con due unità diverse, come chilometri e ore, il quoziente è un tasso, per esempio km/h. In entrambi i casi il quoziente risponde a quante volte ci sta il divisore, non a quanto misura il totale.

Esercitati

  1. Calcola 5/8 ÷ 1/4.
  2. Calcola 4/9 ÷ 2/3 e di’ se il risultato supera 1.
  3. Quanti tratti da 1/3 m si ottengono da un nastro di 5 m?
Vedi le risposte
  1. 5/2, perché 5/8 × 4 = 5/2.
  2. 2/3, perché 4/9 × 3/2 = 2/3. Non supera 1, ma è maggiore di 4/9.
  3. 15 tratti, perché 5 × 3 = 15.

Dove proseguire

Per vedere lo stesso effetto con una moltiplicazione, la guida su moltiplicare per una frazione minore di uno mostra perché lì il risultato scende. La retta numerica delle frazioni aiuta a confrontare i risultati con segno, e i modelli grafici delle frazioni permettono di disegnare i gruppi.

Fonti

Wikipedia in italiano, voce Divisione (matematica), sezione «Divisione di numeri razionali»: definisce il quoziente di p/q e r/s come (p × s)/(q × r), cioè il prodotto del primo numero per il reciproco del secondo (consultata il 17 ottobre 2026).

Domande frequenti

Perché 6 ÷ 1/2 fa 12?

Perché ogni intero contiene due metà, e in 6 interi ci sono 6 × 2 = 12 metà. La divisione chiede quante metà stanno in 6, e la risposta è 12. Se invece dividi 6 tra 2 persone, la domanda è un’altra e il risultato è 3.

Dividere per 0,25 aumenta il risultato?

Sì, perché 0,25 è uguale a 1/4 e sta tra 0 e 1. In 3 stanno 3 ÷ 0,25 = 12 gruppi da un quarto. Con un divisore decimale tra 0 e 1 succede come con una frazione: più piccolo è il divisore, più numerosi sono i gruppi.

Perché 20 ÷ 50% fa 40?

Perché il 50% è la metà, e in 20 stanno 40 metà. Dividere per una percentuale minore del 100% aumenta il risultato per lo stesso motivo che con una frazione. Se 20 è la metà di un totale, il totale è 40: la divisione ricostruisce l’intero a partire dalla sua parte.

Che cosa succede se il dividendo è zero?

Il quoziente è zero: 0 ÷ 1/3 = 0, perché in una quantità nulla non sta nessun pezzo. La regola dell’aumento richiede un dividendo positivo, quindi qui non si applica. Non esiste invece la divisione per zero, perché lo zero non ha il reciproco.

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